دیگر

کالج کے طلباء: آپ کو اپنی کلاسوں میں کیا پسند ہے؟

شیکی

مہمان
اصل پوسٹر
24 مئی 2003
ظاہر ہے آپ گولفر نہیں ہیں۔
  • 3 ستمبر 2008
میں نیو انگلینڈ کے چند کالجوں میں گرافک ڈیزائن سکھاتا ہوں اور میں ہمیشہ یہ جاننے کی کوشش کرتا ہوں کہ کیا کام کرتا ہے اور کیا نہیں۔ لہذا میں آپ میں سے ان لوگوں سے حیران ہوں جنہوں نے کالج میں یا حال ہی میں گریجویشن کیا ہے (ہائی اسکول نہیں) - آپ کو اپنی کلاسوں، پروفیسرز وغیرہ کے بارے میں خاص طور پر کیا پسند اور نفرت تھی۔

بہت زیادہ کام؟ کافی کام نہیں؟ زیادہ تیار؟ کے تحت تیار؟ مختصر لیکچر؟ طویل لیکچر؟ مضحکہ خیز ہونے کی کوشش کی؟ سنجیدہ ہونے کی کوشش کی؟ مغرور؟ ایک wimp کی بہت زیادہ؟

عام طور پر میں اپنے طلباء کے ساتھ بہت اچھی طرح سے ملتا ہوں لیکن میں ہمیشہ بہتر بننے کی کوشش کرتا ہوں۔

شکریہ! اور

yrsonic موت

2 جولائی 2007


  • 3 ستمبر 2008
چند ماہ قبل فارغ التحصیل...

پسند کیا:

لیکچرز کی پیروی کرنے/ٹیسٹوں کے لیے مطالعہ کرنے کے لیے ppt یا pdf میں تقسیم کیے گئے لیکچرز۔ (میں نے اسے ان کلاسوں میں سب سے زیادہ مددگار پایا جہاں یہ سب شامل نہیں تھے، اس نے مجھے کلاس میں جانے کے لئے حوصلہ افزائی کی.)

وسط مدتی/فائنل کے بجائے کافی (15+ صفحہ) تحریری اسائنمنٹ کا اختیار۔

وہاں سے باہر

19 دسمبر 2002
NYC
  • 3 ستمبر 2008
میں ایک چھوٹے (2300) کالج میں جاتا ہوں جس میں 10-25 دیگر طلباء کے ساتھ کلاسز ہوتی ہیں، جو خود کو کلاس ڈسکشن کے لیے قرض دیتا ہے اور پروفیسروں کو مدد یا مزید بحث کے لیے آزاد چھوڑ دیتا ہے۔ میرے پسندیدہ پروفیسرز ہمیشہ سے واضح طور پر کلاس کے انچارج رہے ہیں لیکن مغرور کمینے نہیں.... میں نے کبھی بھی ایسے کمزور پروفیسروں کو پسند نہیں کیا جو کلاس میں سب سے کم عام فرقے کی طرف جھک جاتے ہیں یا وہ لوگ جو ہر کسی سے گھٹیا پن کو ڈرانے کی کوشش کرتے ہیں۔ 'اگر آپ کو ایک اسائنمنٹ یاد آتی ہے تو آپ فیل ہو جاتے ہیں، اگر آپ کلاس چھوٹتے ہیں تو آپ فیل ہو جاتے ہیں، اگر آپ کو دیر ہو جاتی ہے تو آپ فیل ہو جاتے ہیں' تقریر۔ ایک ہلکا پھلکا نقطہ نظر ہمیشہ بہتر گونج لگتا ہے۔

ایپل کی سیاہی

7 مارچ 2008
  • 3 ستمبر 2008
میں نے ابھی تک گریجویشن نہیں کیا لیکن پھر بھی:

بورنگ پروفیسرز جو بہت سنجیدہ ہیں اور کلاس میں کوئی لطیفہ نہیں ہے وہ یقینی طور پر بند ہیں!

میرے پاس کچھ پروفیسرز تھے جنہوں نے ہمیشہ کوشش کی [اور بری طرح سے ناکام] موڈ کو اپنے کردار کے بالکل برعکس ظاہر کرنے کی اور تجربہ بھیانک تھا! پوری کلاس ان سے بور ہوگئی اور اعتماد کھو بیٹھی!

کلاس کے درمیان نوٹ پڑھنا قابل رحم ہے اور ہم پروفیسر کا مذاق اڑاتے ہیں اور کبھی بھی اسے زیادہ سنجیدگی سے نہیں لیتے!

اظہار اور لہجہ بہت ضروری ہے! یکجہتی مجھے سو جاتی ہے اور برا لہجہ پروفیسر کی تصویر کو ٹپکتا ہے!

آخر میں..... اعتماد بہت ضروری ہے! اگر کسی پیشہ کو اس بات پر بھروسہ نہیں ہے کہ وہ کیا پڑھا رہا ہے تو کلاس کو اس میں کوئی دلچسپی نہیں ہوگی جو پرو سکھانے کی کوشش کر رہا ہے!

میرا $2/100

r1ch4rd

کو
5 اگست 2005
مانچسٹر یوکے
  • 3 ستمبر 2008
حقیقی جوش و خروش کو شکست نہیں دی جا سکتی۔ جب استاد مضمون سے محبت کرتا ہے اور اسے پڑھانا پسند کرتا ہے تو سیکھنا بہت آسان ہوتا ہے۔ کم تیاری ہونا سب سے بری چیز ہے، سلائیڈوں کو نہ جاننا کیونکہ آپ نے انہیں نہیں دیکھا ہے جب سے آپ نے پچھلے سال ایک ہی پریزنٹیشن دی تھی، اچھا نہیں ہے۔ اور

yrsonic موت

2 جولائی 2007
  • 3 ستمبر 2008
بس کچھ اور شامل کرنے کے لیے۔ ایک طالب علم کے طور پر میرے لیے سب سے اہم بات یہ جاننا تھی کہ ایک پروفیسر طالب علموں کی پرواہ کرتا ہے۔

7 پر

9 نومبر 2003
روزا پہنو
  • 3 ستمبر 2008
میرے پاس ایک پروفیسر تھا جو ہمیشہ کلاس کے ساتھ اسائنمنٹ کرتا تھا۔ مان لیا کہ وہ چیونٹیوں کے درمیان ایک دیوتا کی طرح تھا، لیکن یہ جان کر خوشی ہوئی کہ وہ وہاں ہمارے ساتھ کام کر رہا تھا۔

Rhosfelt

15 اگست 2007
میں عصمت دری نہیں کرنا چاہتا :(
  • 3 ستمبر 2008
میں ایک سوفومور تقریباً ایک جونیئر ہوں:

میں کہوں گا کہ آپ نے جس چیز کا تذکرہ کیا ہے اس کی ایک درمیانی مقدار کے لیے مقصد کرنے کی کوشش کریں، صرف اپنے موضوع کے بارے میں ایک خاص جوش رکھیں۔ بہت زیادہ کام نہ دیں، کیوں کہ ہمارے پاس دوسری کلاسیں ہیں، تاہم اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کافی دیں کہ وہ یہ کریں، اور تکمیل کے لیے گریڈ دیں تاکہ انھیں ایسا کرنے کی ترغیب ملے!

حاضری کے پوائنٹس رکھیں تاکہ لوگ کلاس میں حاضر ہوں۔

عام طور پر ppt یا pdf میں نوٹ رکھنا اچھا ہوتا ہے صرف اس صورت میں جب کوئی طالب علم کلاس چھوٹ جاتا ہے تو ہمیشہ بہت اچھا ہوتا ہے۔

مضحکہ خیز بننے کی کوشش کریں، اور طلباء کے لیے تفریحی منصوبے بنائیں، سیکھنے کا بہترین طریقہ موضوع کے ساتھ بات چیت کرنا ہے۔ ہمیشہ ایک ای میل دیں اور اس کے ذریعے سوال پوچھنے کی ترغیب دیں اگر وہ کلاس میں ایسا کرنے میں بہت شرماتے ہیں۔

بس کچھ تجاویز

شمال 124

18 نومبر 2007
  • 3 ستمبر 2008
مجھے یہ پسند ہے کہ وہ ایک گھنٹہ چلتے ہیں اور میرے پاس دن میں صرف 4 ہیں، بزنس BTW کا مطالعہ کرنا۔

ترمیم کریں: نیز میری کلاسوں میں اچھی طرح سے فٹ لڑکیاں ہیں۔ ڈی

da2005pizimp

30 جنوری 2006
گلبرٹ، AZ
  • 3 ستمبر 2008
مجھے یہ حقیقت پسند ہے کہ میں ابھی صرف آسان کلاسز لے رہا ہوں، اور یہ کہ استاد بہت اچھے ہیں۔ ن

nakamuramori2

14 اگست 2008
  • 3 ستمبر 2008
مجھے آن لائن کلاسز پسند ہیں۔ آپ کو کلاس میں موجود ہونے کی ضرورت نہیں ہے، اور آپ جب چاہیں لیکچر دیکھ سکتے ہیں۔

Skepticalscribe

میکرومرس آئیوی برج
29 جولائی 2008
دور افق
  • 4 ستمبر 2008
کالج میں میرے پاس جو بہترین استاد تھا وہ ایک شاندار عوامی مقرر، ذہین، بصیرت انگیز، واضح، پرجوش تھا - وہ موضوع کو جاندار بنا سکتا تھا اور اس کا جوش متعدی تھا۔ ذاتی طور پر، وہ قابل رسائی اور مہذب تھے اور خود کو طلباء کے لیے آسانی سے دستیاب کراتے تھے۔

فکری طور پر، وہ آپ کو پرانے مواد کو بالکل نئے انداز میں دیکھنے، آپ کو ان طریقوں سے سوچنے پر مجبور کرنے کی مہارت رکھتا تھا جس پر آپ نے کبھی غور نہیں کیا تھا۔ وہ بہت اچھا تھا، اس نے آپ کو اس کی کلاس میں شرکت کرنے پر فخر اور اعزاز کا احساس دلایا، اور کلاس کے اختتام پر اس نے ہمیشہ طلباء کا شرکت کرنے پر شکریہ ادا کیا۔ بہت سے نئے چینلز کے لیے میرے ذہن کو کھولنے کے علاوہ، وہ ایک استاد کے طور پر ایک بہترین رول ماڈل بھی تھے۔

چیئرز ن

nakamuramori2

14 اگست 2008
  • 4 ستمبر 2008
Scepticalscribe نے کہا: کالج میں میرے پاس جو بہترین استاد تھا وہ ایک شاندار عوامی مقرر، ذہین، بصیرت انگیز، واضح، پرجوش تھا - وہ موضوع کو جاندار بنا سکتا تھا اور اس کا جوش متعدی تھا۔ ذاتی طور پر، وہ قابل رسائی اور مہذب تھے اور خود کو طلباء کے لیے آسانی سے دستیاب کراتے تھے۔

فکری طور پر، وہ آپ کو پرانے مواد کو بالکل نئے انداز میں دیکھنے، آپ کو ان طریقوں سے سوچنے پر مجبور کرنے کی مہارت رکھتا تھا جس پر آپ نے کبھی غور نہیں کیا تھا۔ وہ بہت اچھا تھا، اس نے آپ کو اس کی کلاس میں شرکت کرنے پر فخر اور اعزاز کا احساس دلایا، اور کلاس کے اختتام پر اس نے ہمیشہ طلباء کا شرکت کرنے پر شکریہ ادا کیا۔ بہت سے نئے چینلز کے لیے میرے ذہن کو کھولنے کے علاوہ، وہ ایک استاد کے طور پر ایک بہترین رول ماڈل بھی تھے۔

چیئرز

اس نے کون سا مضمون پڑھایا؟

dukebound85

17 جولائی 2005
سطح سمندر سے 5045 فٹ بلند
  • 4 ستمبر 2008
میرا پسندیدہ پروفیسر مختلف وجوہات کی بناء پر ٹھنڈا تھا۔

1) اصرار کیا کہ ہم اسے جان کہتے ہیں، ڈاکٹر نہیں بلکہ دوسرے لڑکوں کی طرح جو اس عنوان کو سننا چاہتے ہیں

2) ہر ایک کا نام جاننے کا ایک نقطہ بنایا۔ یہ میرے لیے پہلا تھا۔

3) ہماری زندگیوں میں دلچسپی لی

4) دفتری اوقات کے لحاظ سے بہت قابل رسائی اور عام طور پر مدد، اپنا سیل نمبر وغیرہ دیا۔

5) کلاس کو بہت مشکل بنایا

یہ کورس مکینیکل انجینئرنگ کا ایک گریڈ کورس تھا اور میں نے اب تک کی مشکل ترین کلاسوں میں سے ایک تھا

میرے پاس ایسے اساتذہ کا بہت زیادہ احترام نہیں ہے جن کی کلاسیں آسان ہیں کیونکہ میں چیلنج کرنے اور نیا مواد سیکھنے کے لیے ادائیگی کر رہا ہوں۔

صرف میرے خیالات



دوسری طرف، جس کلاس سے مجھے سب سے زیادہ نفرت تھی وہ استاد کی وجہ سے تھی۔ کلاس میرا جونیئر سال میٹریل سائنس تھا اور ہمارے پاس ایک وزٹنگ پروفیسر تھا۔

لڑکا مکمل طور پر نااہل تھا. اس نے ہمیں بتایا کہ کتاب میں مساواتیں غلط ہیں اور ہمیں بتایا کہ اگر ہم نے ان کا استعمال کیا تو ہم ڈوب جائیں گے۔ یہ بھی کہا کہ کتاب میں پیش کیے گئے مختلف تصورات غلط تھے۔

یہ اتنا برا ہوا کیونکہ وہ اتنا مغرور گدا تھا کہ ہمیں ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ کے ساتھ ساتھ مواد پڑھانے والے باقاعدہ پروفیسر سے بھی بات کرنی پڑتی تھی۔ آخر کیا ہوا یہ ہے کہ باقاعدہ پروفیسر کلاس میں بیٹھ کر لیکچر سنتے تھے اور بعد میں لیکچر کو چیلنج کرتے تھے۔ یہ کہنے کی ضرورت نہیں کہ آنے والے پروفیسر کو ہٹا دیا گیا تھا اور ہمیں بنیادی طور پر ایک بہت ہی قابل GTA نے سکھایا تھا جس کے پاس انڈسٹری کا 30 سال کا تجربہ تھا۔

ph0rk

22 اکتوبر 2003
ایس ڈبلیو وی اے
  • 4 ستمبر 2008
ایپل انک نے کہا: کلاس کے درمیان نوٹ پڑھنا قابل رحم ہے اور ہم پروفیسر کا مذاق اڑاتے ہیں اور کبھی بھی اسے زیادہ سنجیدگی سے نہیں لیتے!

اس بات کا یقین نہیں ہے کہ آپ کا اس سے کیا مطلب ہے، لیکن آپ کے پروفیسرز کو کبھی کبھار نوٹس دیکھنا پڑتا ہے۔ وہ اپنے سروں میں 1-4 کلاسوں کے لئے سمسٹر کی مالیت کا مواد نہیں رکھتے ہیں۔ ایک اچھا استاد بہرحال موجودہ رہنے کے لیے سال بہ سال اپنا مواد بدلتا رہتا ہے۔

میں کلاس میں جلدی جانے کا ایک نقطہ بناتا ہوں اور میں نے اس دن کے اوائل سے لکھے گئے مباحثے کے سوالات کو پلٹایا اور ممکنہ طور پر مزید لکھ دیا - میں بنیادی طور پر وہاں موجود ہوں کہ کلاس سے پہلے طلباء کے سوالات کو پیش کروں، لیکن میں حاضر ہوں گا۔ لعنت ہو اگر میں وہاں کھڑا دس منٹ تک دیوار کو گھورتا رہوں۔

تاہم، کلاس میں مشینی طور پر نوٹوں کو پڑھنا گونگا ہے - صرف نوٹ تقسیم کریں اور انہیں اپنے وقت پر پڑھنے دیں۔ سی

بغاوت

11 جولائی 2008
  • 4 ستمبر 2008
میں نے Urbana-Champaign کی یونیورسٹی آف Illinois کے ایک بہت ہی اعلیٰ درجہ کے انجینئرنگ پروگرام سے یونیورسٹی آف کنیکٹی کٹ کے کافی گھٹیا پروگرام میں منتقل کیا، اور سب سے بڑا فرق جو میں نے دیکھا وہ یہ ہے کہ UConn کے پروفیسرز 'بچے' طلباء کی طرف رجحان رکھتے ہیں۔ وہ مستثنیٰ ہونے کا زیادہ امکان رکھتے ہیں اور طلباء کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے پیچھے کی طرف جھک جاتے ہیں، بجائے اس کے کہ ہم خود اس کا اندازہ لگائیں۔ یہ کلاس روم کی رفتار کو نمایاں طور پر سست کر دیتا ہے۔ بعض اوقات ہم صرف مثال کے طور پر مسائل کرنے میں ایک پوری مدت ضائع کر دیتے ہیں کیونکہ کچھ بچوں کو یہ نہیں مل رہا ہے--مضحکہ خیز، اگر آپ مجھ سے پوچھیں۔ میں نے UConn کے پروفیسر کو ~ 80 طلباء کی کلاس میں صرف اس وجہ سے ایک امتحان منتقل کیا کہ اسی دن چند بچوں کا فزکس کا امتحان تھا۔ UIUC میں کبھی نہیں ہوا ہوگا۔ منصفانہ ہونا ضروری ہے، لیکن میرے خیال میں سخت ہونا اور خود انحصاری کی حوصلہ افزائی کرنا بھی ضروری ہے۔ آر

rhsgolfer33

کو
6 جنوری 2006
  • 4 ستمبر 2008
میں ان کلاسوں سے لطف اندوز ہوتا ہوں جن میں بحث کی خصوصیت ہوتی ہے۔ درمیانے درجے کا کام اچھا ہے (میں چیلنج کرنا چاہتا ہوں لیکن میرے پاس 4-6 دوسری کلاسیں ہیں اور فی کلاس 300 صفحات پڑھنا ممکن نہیں ہے۔ عام طور پر ہم زیادہ تر کلاس I میں 1-2 باب فی ہفتہ کرتے ہیں۔ لیا ہے، جو کہ فی ہفتہ ایک نصابی کتاب کے 40-80 صفحات کے برابر ہے۔ انگریزی کی کلاسیں، خاص طور پر ادب، تاہم، بہت زیادہ پڑھنے کی ضرورت ہو سکتی ہے، میرے خیال میں کیٹ چوپن مینیجریل اکاؤنٹنگ والیوم 1 کے مقابلے میں آسان پڑھنے کا رجحان رکھتی ہے۔ میں ایسے فائنلز کو ترجیح دیتا ہوں جو یا تو پراجیکٹ ہوں، مضمون ہوں یا ٹیک ہوم ہوں (کلاس پارٹ کے ساتھ یا اس کے بغیر)، غیر مجموعی فائنل بھی بہترین ہیں (اگر آپ ہمیں پہلے ہی 2 مڈٹرم دے چکے ہیں تو آپ کو ضرورت کیوں محسوس ہوتی ہے؟ کسی بھی نئے مواد کے علاوہ اسی مواد پر ہمیں دوبارہ جانچنے کے لیے؟) ایک اچھا معیار 90%-92%=A- اور 93%-100%=A یقینی طور پر سراہا جاتا ہے۔ مجھے اس سے نفرت ہے جب ایک پروفیسر یہ سوچتا ہے کہ ان کی کلاس دوسرے کورسز کے 99% سے 'بہتر' ہے اور درجہ بندی کے پیمانے کو مشکل بنا دیتا ہے: 88%-92%=B+, wtf؟ بس وہ پیمانہ استعمال کریں جو آپ کے شعبہ کے دوسرے پروفیسرز استعمال کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، اگر آپ کی کلاس/ڈسپلن خود کو مضمون لکھنے کے لیے قرض نہیں دیتا ہے، تو براہ کرم ہمیں اس کے لیے مضمون لکھنے کے لیے نہ کہیں، یہ صرف ہمارا اور آپ کا وقت ضائع کرتا ہے۔ جب میرا پروفیسر مواد کے بارے میں پرجوش ہوتا ہے تو میں بھی لطف اندوز ہوتا ہوں! اگر آپ اس میں دلچسپی رکھتے ہیں تو، میں آپ کے جوش و خروش کی پیروی کرنے کا زیادہ امکان رکھتا ہوں۔ مجھے یہ بھی پسند ہے جب کوئی پروفیسر متنوع نقطہ نظر کی حوصلہ افزائی کرتا ہے (صرف اس وجہ سے کہ آپ سیاسی/سماجی طور پر/جو کچھ بھی اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ میں کرتا ہوں اور اگر میں نہیں کرتا ہوں تو اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ میں 'غلط' ہوں)۔ اس کے علاوہ، تکمیل کے لیے اصل میں گریڈ ہوم ورک! مجھے اس کام میں ہاتھ ڈالنے سے نفرت ہے جو میں نے مکمل کر لیا ہے اور وہی گریڈ حاصل کر رہا ہوں جیسا کہ وہاں پر موجود سست شخص جو صرف کاغذ پر لکھتا ہے۔ اب اس کا مطلب درستگی کے لیے ہوم ورک کا گریڈ نہیں ہے، زیادہ تر طلباء کو چیزیں غلط ہو جائیں گی اور یہ ٹھیک ہے، جب ہوم ورک کی بات آتی ہے تو کوشش پر گریڈ۔ اس کے علاوہ، کلاس میں ہوم ورک کے مسائل کا جائزہ لیں اور مثالیں فراہم کریں، یہ ایک ٹن مدد کرتا ہے! ماضی کے منصوبوں کی مثالوں کو محفوظ کرنا بھی بہت اچھا ہے، بعض اوقات جب ہمیں کوئی پروجیکٹ تفویض کیا جاتا ہے تو ہمارے پاس کوئی اشارہ نہیں ہوتا ہے کہ کہاں سے آغاز کیا جائے، اور مثالیں مدد کرتی ہیں۔ گروپ پروجیکٹس سے پرہیز کریں، محنتی طلبا کو اس سے زیادہ نفرت اور کوئی چیز نہیں ہے کہ ان کے گریڈ کو کسی ایسے سست شخص سے جوڑا جائے جو ان کے گروپ میں شامل ہوجاتا ہے۔ یہ چند چیزیں ہیں جو مجھے اپنی کلاسوں کے بارے میں پسند ہیں۔

ایپل کی سیاہی

7 مارچ 2008
  • 4 ستمبر 2008
ph0rk نے کہا: اس بات کا یقین نہیں کہ آپ کا اس سے کیا مطلب ہے، لیکن آپ کے پروفیسرز کو کبھی نہ کبھی نوٹس دیکھنا پڑتا ہے۔ وہ اپنے سروں میں 1-4 کلاسوں کے لئے سمسٹر کی مالیت کا مواد نہیں رکھتے ہیں۔ ایک اچھا استاد بہرحال موجودہ رہنے کے لیے سال بہ سال اپنا مواد بدلتا رہتا ہے۔

میں کلاس میں جلدی جانے کا ایک نقطہ بناتا ہوں اور میں نے اس دن کے اوائل سے لکھے گئے مباحثے کے سوالات کو پلٹایا اور ممکنہ طور پر مزید لکھ دیا - میں بنیادی طور پر وہاں موجود ہوں کہ کلاس سے پہلے طلباء کے سوالات کو پیش کروں، لیکن میں حاضر ہوں گا۔ لعنت ہو اگر میں وہاں کھڑا دس منٹ تک دیوار کو گھورتا رہوں۔

تاہم، کلاس میں مشینی طور پر نوٹوں کو پڑھنا گونگا ہے - صرف نوٹ تقسیم کریں اور انہیں اپنے وقت پر پڑھنے دیں۔

نہیں میرا مطلب یہ ہے کہ ایک پرو تال میں سمجھا رہا ہے اور پھر اچانک ٹوٹ جاتا ہے.... کلاس میں ٹہلتے ہوئے اپنے نوٹوں کو دیکھنے کے لئے اور طلباء کو ان کی شام کا فیصلہ کرنے کے لئے چھوڑ دیتا ہے اور پھر 5-10 منٹ کے بعد... اچانک قبر سے واپس آتا ہے اور دوبارہ پڑھانا شروع کر دیتا ہے!

ہاں... کچھ ایسا کرتے ہیں جبکہ کچھ اپنے نوٹ پہلے ہی تقسیم کرتے ہیں اور صرف وضاحت کرتے ہیں.... کچھ کلاس کے بعد اپنے نوٹ تقسیم کرتے ہیں! بی

بوئنگو بونگو

27 اپریل 2008
  • 4 ستمبر 2008
ڈسکشنز یقیناً سخت لیکچرز سے بہت بہتر ہیں۔ وہ سب کو حصہ لینے پر مجبور کرتے ہیں، اور معلومات واقعی 'چسپاں' لگتی ہیں۔

مجھے واقعی پاورپوائنٹ لیکچرز پسند نہیں ہیں۔ میں جانتا ہوں کہ بعض اوقات انہیں استعمال کرنا پڑتا ہے، لیکن خدا کی محبت کے لیے اسے منفرد اور دلچسپ بنائیں۔ میں ٹائپنگ کی غلطیوں سے بھرے بنیادی ٹیمپلیٹ میں کاپی/پیسٹ کردہ معلومات کا ایک اور سلائیڈ شو نہیں لے سکتا۔ شوقیہ گھنٹے.

Skepticalscribe

میکرومرس آئیوی برج
29 جولائی 2008
دور افق
  • 5 ستمبر 2008
nakamuramori2 نے کہا: اس نے کون سا مضمون پڑھایا؟

جدید تاریخ؛ میں نے ہمیشہ تاریخ سے محبت کی ہے، لیکن اس نے اسے بالکل ہی دلچسپ بنا دیا۔ آپ ہمیشہ یہ سننا چاہتے تھے کہ وہ اس دن کی کلاس کے موضوع پر کیا کہے گا۔

چیئرز

ایپل کی سیاہی

7 مارچ 2008
  • 5 ستمبر 2008
Scepticalscribe نے کہا: جدید تاریخ؛ میں نے ہمیشہ تاریخ سے محبت کی ہے، لیکن اس نے اسے بالکل ہی دلچسپ بنا دیا۔ آپ ہمیشہ یہ سننا چاہتے تھے کہ وہ اس دن کی کلاس کے موضوع پر کیا کہے گا۔

چیئرز

میرے پاس ایک بار ایک پروفیسر تھا جو تاریخ پڑھاتا تھا! وہ تقریباً 50 سال کی تھی اور بہت تیز.... لیکن میں نے کبھی کسی کو اس طرح تاریخ پڑھاتے ہوئے نہیں دیکھا اور مجھے صرف اس موضوع سے پیار ہو گیا! وہ بالکل شاندار تھی اور اس نے ہر پیچیدگی کو اس قدر دانائی کے ساتھ بیان کیا کہ پوری کلاس نے سن لیا! یہ ایک حیرت انگیز تجربہ تھا!

Skepticalscribe

میکرومرس آئیوی برج
29 جولائی 2008
دور افق
  • 6 ستمبر 2008
ایپل انک نے کہا: میں نے ابھی تک گریجویشن نہیں کیا لیکن پھر بھی:

بورنگ پروفیسرز جو بہت سنجیدہ ہیں اور کلاس میں کوئی لطیفہ نہیں ہے وہ یقینی طور پر بند ہیں!

کلاس کے درمیان نوٹ پڑھنا قابل رحم ہے اور ہم پروفیسر کا مذاق اڑاتے ہیں اور کبھی بھی اسے زیادہ سنجیدگی سے نہیں لیتے!

اظہار اور لہجہ بہت ضروری ہے! یکجہتی مجھے سو جاتی ہے اور برا لہجہ پروفیسر کی تصویر کو ٹپکتا ہے!

آخر میں..... اعتماد بہت ضروری ہے! اگر کسی پیشہ کو اس بات پر بھروسہ نہیں ہے کہ وہ کیا پڑھا رہا ہے تو کلاس کو اس میں کوئی دلچسپی نہیں ہوگی جو پرو سکھانے کی کوشش کر رہا ہے!

میرا $2/100

اعتماد، علم، عقل اور ہمدردی سبھی اہم ہیں، متفق ہیں، لیکن ماہرین تعلیم کو عام طور پر ان کی تحقیق، ان کی اشاعتوں، (حالیہ دنوں میں) اس قسم کی فنڈنگ ​​کی بنیاد پر رکھا جاتا ہے جو وہ اپنی طرف متوجہ کر سکتے ہیں۔ درحقیقت، اور افسوسناک بات یہ ہے کہ ملازمت پر بھرتی کرتے وقت تدریسی صلاحیت فہرست میں سب سے نیچے آتی ہے، اور یہ بڑے افسوس کی بات ہے کیونکہ طلباء کو یہی یاد رہتا ہے۔ تاہم، یاد رکھیں کہ آپ کے سامنے نامکمل شخص عموماً اپنے شعبے کا ماہر ہوتا ہے۔ بدقسمتی سے، اکثر، اس میں کلاس کے سامنے پڑھانے - یا 'پرفارم' کرنے کی صلاحیت شامل نہیں ہوتی ہے۔ اگر آپ کو یہ استاد میں ملتا ہے، تو یہ ایک بہت بڑا بونس ہے۔

میرے پاس ایک بار ایک پروفیسر تھا جو فیکلٹی میں سب سے زیادہ خوش مزاج، مہذب اور انسان دوست فرد تھا۔ وہ ایک مشہور عالم تھے، اپنے وقت، اپنی حوصلہ افزائی، اپنے تعاون کے ساتھ بے انتہا فیاض تھے۔ بعد میں، جب میں نے ان کے ماتحت پڑھایا، تو میں نے ان کی علمی اور انسانی خوبیوں کی قدر کرنا سیکھا۔ وہ چھ زبانیں روانی سے بولتا تھا، لیکن بدقسمتی سے، ان میں سے کسی میں بھی سکھانے سے قاصر تھا۔ اس نے بڑے گروہوں کے سامنے تکلیف اٹھائی (لیکن چھوٹے گروپ کے حالات میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کیا جہاں طلباء نے اس کے علم کی قدر کی اور اس کے ساتھ مشغول رہے۔)

BTW، میں کلاسوں کے درمیان نوٹس پڑھنے پر آپ کے تبصرے سے متفق نہیں ہوں۔ تجربے سے بات کرتے ہوئے، آپ سال بہ سال ہر تفصیل کو اپنے سر میں نہیں رکھتے۔ آپ کو اپنی یادداشت کو تازہ کرنے کی ضرورت ہے، اور کلاسوں کے درمیان نوٹ پڑھنا بالکل ایسا کرنے کا طریقہ ہے۔

رچرڈ جیمز نے کہا: حقیقی جوش و خروش کو شکست نہیں دی جا سکتی۔ جب استاد مضمون سے محبت کرتا ہے اور اسے پڑھانا پسند کرتا ہے تو سیکھنا بہت آسان ہوتا ہے۔ کم تیاری ہونا سب سے بری چیز ہے، سلائیڈوں کو نہ جاننا کیونکہ آپ نے انہیں نہیں دیکھا ہے جب سے آپ نے پچھلے سال ایک ہی پریزنٹیشن دی تھی، اچھا نہیں ہے۔

جی بالکل متفق۔

Rhosfelt نے کہا: میں ایک سوفومور تقریباً ایک جونیئر ہوں:


حاضری کے پوائنٹس رکھیں تاکہ لوگ کلاس میں حاضر ہوں۔

عام طور پر ppt یا pdf میں نوٹ رکھنا اچھا ہوتا ہے صرف اس صورت میں جب کوئی طالب علم کلاس چھوٹ جاتا ہے تو ہمیشہ بہت اچھا ہوتا ہے۔

مضحکہ خیز بننے کی کوشش کریں، اور طلباء کے لیے تفریحی منصوبے بنائیں، سیکھنے کا بہترین طریقہ موضوع کے ساتھ بات چیت کرنا ہے۔ ہمیشہ ایک ای میل دیں اور اس کے ذریعے سوال پوچھنے کی ترغیب دیں اگر وہ کلاس میں ایسا کرنے میں بہت شرماتے ہیں۔

بس کچھ تجاویز

دوبارہ حاضری، کالج کے طالب علم کالج کے طالب علم ہیں، اور میں ان سے کہتا ہوں کہ میں تنخواہ دار استاد ہوں، پولیس افسر نہیں۔ وہ بڑے لڑکے اور لڑکیاں ہیں۔ شرکت کرنا ان پر منحصر ہے، انتخاب کرنا بالغ ہونے کا ایک حصہ ہے۔ میرے پاس شاذ و نادر ہی حاضری کے پوائنٹس ہوتے ہیں جب تک کہ یہ اس جگہ کی پالیسی نہ ہو جس کے لیے میں کام کرتا ہوں۔

دوبارہ نوٹس، دوسرے پوسٹر ان اساتذہ کو حقیر سمجھتے ہیں جو نوٹوں سے پڑھتے ہیں۔ ایک طالب علم کے طور پر، میں نے بھی کیا. میں کبھی بھی نوٹ نہیں دوں گا - ایک تو، میرے لیکچرز بلٹ پوائنٹس ہوتے ہیں، اور وہ تبصرے جو میں بات کرتا ہوں اور شامل کرتا ہوں - اس میں سے زیادہ تر مکمل طور پر غیر اسکرپٹڈ ہوتے ہیں (لیکن غیر منصوبہ بند نہیں)۔ بہرحال، وہ اصل ماخذ کو پڑھنے کے لیے ہیں، اور ان کے پاس سوالات پوچھنے کے لیے سبق، اور دفتری اوقات ہیں۔ مکمل طور پر حوصلہ افزا سوالات اور مباحثے اور ہنسی سے اتفاق کریں۔ ایک اچھا ماحول حیرت انگیز کام کرتا ہے۔

ph0rk نے کہا: اس بات کا یقین نہیں کہ آپ کا اس سے کیا مطلب ہے، لیکن آپ کے پروفیسرز کو کبھی نہ کبھی نوٹس دیکھنا پڑتا ہے۔ وہ اپنے سروں میں 1-4 کلاسوں کے لئے سمسٹر کی مالیت کا مواد نہیں رکھتے ہیں۔ ایک اچھا استاد بہرحال موجودہ رہنے کے لیے سال بہ سال اپنا مواد بدلتا رہتا ہے۔

میں کلاس میں جلدی جانے کا ایک نقطہ بناتا ہوں اور میں نے اس دن کے اوائل سے لکھے گئے مباحثے کے سوالات کو پلٹایا اور ممکنہ طور پر مزید لکھ دیا - میں بنیادی طور پر وہاں موجود ہوں کہ کلاس سے پہلے طلباء کے سوالات کو پیش کروں، لیکن میں حاضر ہوں گا۔ لعنت ہو اگر میں وہاں کھڑا دس منٹ تک دیوار کو گھورتا رہوں۔

تاہم، کلاس میں مشینی طور پر نوٹوں کو پڑھنا گونگا ہے - صرف نوٹ تقسیم کریں اور انہیں اپنے وقت پر پڑھنے دیں۔

اس سے بڑے پیمانے پر اتفاق کریں۔ شاندار تاریخ کے اساتذہ پر AppleInk کے لیے، میں ایک استاد کے طور پر جس چیپ کا احترام کرتا تھا، ہمیں خاموش، سننے، ساتھ ساتھ؛ کبھی کبھی، میں لکھنا چھوڑ دیتا، قلم نیچے رکھ دیتا، اور بس سنتا۔ یہ ایک سفر تھا جو لینے کے قابل تھا۔ اور ہاں، اس کے پاس نوٹ تھے، جن سے وہ کبھی کبھار مشورہ لیتا تھا، جب وہ کلاس کے دوران بات کرتا تھا اور چلتا تھا۔
چیئرز

ravenvii

17 مارچ 2004
میلینکورین اسکائی وئیر
  • 6 ستمبر 2008
Scepticalscribe نے کہا: جدید تاریخ؛ میں نے ہمیشہ تاریخ سے محبت کی ہے، لیکن اس نے اسے بالکل ہی دلچسپ بنا دیا۔ آپ ہمیشہ یہ سننا چاہتے تھے کہ وہ اس دن کی کلاس کے موضوع پر کیا کہے گا۔

چیئرز

ہاں، میرے پاس ایسے ہی پروفیسر تھے۔

اور اندازہ لگائیں کہ وہ تاریخ کا پروفیسر بھی ہے! ہائے

اس وقت، میری تمام کلاسیں بیکار ہیں۔*

*میں لاء اسکول میں ہوں۔

Skepticalscribe

میکرومرس آئیوی برج
29 جولائی 2008
دور افق
  • 6 ستمبر 2008
ravenvii نے کہا: ہاں، میرے پاس ایسے ہی پروفیسر تھے۔

اور اندازہ لگائیں کہ وہ تاریخ کا پروفیسر بھی ہے! ہائے

اس وقت، میری تمام کلاسیں بیکار ہیں۔*

*میں لاء اسکول میں ہوں۔

لاء اسکول کو چوسنا نہیں چاہئے؛ کچھ معاملات میں اکیلے مواد مزاحیہ ہے اور ایک اچھے استاد کو اس کے ساتھ چلانے اور اسے گرفت میں لینے کے قابل ہونا چاہئے۔ (میں نے کچھ سالوں تک قانون کی تعلیم حاصل کی اور میں اس بات سے اتفاق کرتا ہوں کہ زیادہ تر اساتذہ بالکل غیر سنجیدہ تھے۔ میں کبھی نہیں سمجھ سکا کہ ایسا کیوں دیا جائے کہ کچھ مواد - کیس لاء - مجبور تھا، اور کچھ اصول، دلکش۔ کم از کم میرے تجربے کے مطابق، بے ہنگم اور غیر دلچسپی والے اساتذہ کے علاوہ، اس نے حوصلہ افزائی کرنے والے، انتہائی مہتواکانکشی، اور بجائے مزاحیہ طلباء کو بھی اپنی طرف متوجہ کیا۔ stuff'، جو انہیں بھی دلچسپ بناتا ہے۔ شاید، میں متعصب ہوں کیونکہ میں نے قانون کو چھوڑ دیا اور تاریخ کا استاد بن گیا۔)
چیئرز